1、建筑学教程设计原理这本书，其实讲的点不多，但是贯穿在不同的章节互相引用和深入。

2、 简单的说来分成三部分内容：　　1.private和public的讨论，私有领域，公共领域，两者互通有无及其途径；　　2.making space和leaving space，如何形成和留出空间，从两个方面-结构和引导-来讲。

(相关资料图)

3、（并表达了希望使用者从被动到主动的转变）　　(1)结构上要区分结构和填充之间的关系，实现结构的多价性，适应功能要求在时间上的变化，多价性是一种不考虑灵活而留出灵活余地的一种性质。

4、　　(2)引导上则要求建筑师全面考虑可能的用途，设计中融入引导因素形成半成品，让使用者来完成半成品的功能，得到个性化的自由解释，并讨论了引导的程度，并表达了对功能主义和绝对自由的批判。

5、　　3.关于如何形成inviting form的讨论。

6、分成三个部分：尺度和空间划分，视线的处理，等同性。

7、　　(1)尺度和空间的划分，空间划分形成不同的尺度，作者认为所有空间都可以是小空间，只有当小空间用途聚集在一起时才会有大空间，在我看来这是作者对绝对自由的另一种批判，大空间导致功能的单调，小空间更能带来刺激丰富的变化，这里的小是适合的小。

8、　　(2)视线，分成三个部分。

9、　　视线1：互相之间的可见与不可见；　　视线2：引入外部世界，融合内外；　　视线3：体验层次（看的比较快），大致表达的是对于每个建筑每个部分，哪怕细枝末节的尊重，作者认为每个部分都是自我完善的整体，应该显示其如何发挥功能作用，丰富使用者的体验层次（暂时不清楚其目的）。

10、　　(3)等同性，是作者对老板主义，中心主义的批判，是对视线3的进一步阐述和深入，作者尊重次序反应特质上的差异，而反对其产生优先级的差别，反对等级体系，提倡均等公平和平民建筑，希望建造宜人形式。

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